divendres, 24 de desembre del 2010

IMPORTÀNCIA DEL CATALÀ EN ELS XIQUETS

    L'aprenentatge del català és important per a l'educació del xiquet ja que es tracta de la llengua oficial de la comunitat i hem de preservar-la.

    Els xiquets tenen una capacitat d'aprenentatge fascinant, de tal manera que iniciar el primerenc aprenentatge d'un idioma fomentarà la seua ràpida absorció del mateix i les seues ganes per continuar aprenent.

Mètode d'ensenyament d'un idioma a casa

    Iniciar l'aprenentatge com un joc és altament recomanable ja que els xiquets incorporen el llenguatge sense estrès i associen a l'idioma amb un moment lúdic. A l'habitual ensenyament de salutacions, colors, alfabet i nombres, poden sumar-se contes que aporten vocabulari i permeten que el xiquet es xope de l'ús i funcions de la llengua.


    Molts especialistes recomanen iniciar el procés d'aprenentatge d'una llengua a partir dels tres anys, quan el xiquet té ja desenvolupades les competències lingüístiques en la seua llengua materna. Existeixen nombrosos casos de xiquets que als tres anys ja manegen dues llengües sense complicacions, però ha de manejar-se amb cura aquesta situació perquè el xiquet no confonga ambdues llengües: ha de poder distingir-les i manejar-se en cadascuna d'elles tranquil·lament.

    És aconsellable incloure en l'ensenyament elements que promoguen l'aprenentatge, com a dibuixos animats, pel·lícules, música i situacions de pràctica quotidiana.

Per què és important que aprenguen català?

    El xiquet se sent satisfet i millora la seua autoestima, quan és capaç de poder aconseguir comunicar-se per mitjà del parla, expressar sentiments i desitjos, aconseguint l'aprovació del seu entorn social. Per descomptat, aconseguint el desenvolupament de la seua habilitat per a comunicar-se, millora el seu nivell acadèmic, i la seua autoestima. En aquest moment, i després del reconeixement d'aquests assoliments, el xiquet ja comença a comprendre la importància de l'aprenentatge d'una segona llengua.



CONFERÈNCIA: LA LITERATURA EN DIGITAL. TECNOLOGIES DE LA LECTURA EN L'ERA DIGITAL.

      La Dra. Laura Borràs Castanyer va fer una conferència a la universitat d'Alacant el dia 30 de novembre del 2010, on tracte la qüestió de la literatura en digital.

     Va començar l'exposició mostrant-nos una imatge sobre dues formes diferents de llegir. D'on podem deduir que es refereix a dues èpoques diferents, una abans de la tecnologia i l'altra és l'època actual que és l'era de la tecnologia.


     Va continuar la conferència parlant un poc del futur lector i del lector del futur, que no significa el mateix. A causa d'açò ens va explicar que l'inconvenient del nostre temps era que el futur ja no és el que era abans. L'únic canvi que trobem és del suport que utilitzem per a realitzar aquesta lectura. És igual el que utilitzem: l'ordinador, un llibre... El text no canviarà. Borràs també insisteix molt en aquest tema, explica que el continent és quan tenim un llibre entre les mans i els continguts són les lletres, text que trobem en el llibre.

     La Dra. Laura va parlar sobre un altre punt que cal destacar i és que encara es conserva la lectura manuscrita. La conclusió sobre aquest punt és amb la digitalització de la lectura és guanya en una cosa però és perd en una altra.

     El llenguatge literari és un punt important que es tracte en la conferència. És va tractar el tema de la poesia i va exposar uns quants exemples sobre aquest tema.


     M'ha semblat molt interessant i entretingut un cal·ligrama contemporani que ha posat per mitjà d'un vídeo. Els protagonistes del vídeo eren paraules. M'ha semblat molt educatiu. Amb aquest exemple vol expressar que l'art contemporani ha evolucionat artísticament.


    La Dra. Laura ens vol dir mitjançant tot l'exposat anteriorment que l'important no és el suport on llegim els llibres (ordinador, paper) sinó el contingut de la lectura i la imaginació amb la qual ho llegim ja que a través de la imaginació ens resultarà més fàcil la lectura, a més que desenvoluparem altres aspectes mentals. 


    Vos recomane que assistisquen a les conferències que tindran lloc la setmana que ve en el saló d'actes del col·legi. Són molt interessants i educatives, espere trobar-les allí. Un salut!

PEL·LÍCULA SHREK 4

     Fa uns dies vaig veure la pel·lícula de Shrek 4 en català, em va semblar molt interessant i entretinguda. Vos recomane que la vegeu al costat dels vostres fills perquè segur que vos agradarà a vosaltres i als xiquets.

     Vos pose un resum de la pel·lícula a veure si vos animeu a veure-la. Un salut!

     És el quart lliurament de la saga de l'ogre verd “Shrek” en el regne de Molt Molt Llunyà. Després de casar-se amb Fiona i tenir fills, la seua vida s'ha tornat afable però també una mica avorrida, ja que tots els dies fa el mateix i ocorren les mateixes coses, és molt monòton tot. Shrek troba a faltar la seua vida anterior quan era un ogre temut per tots.Per açò cau en l'engany de Rumpelstiltskin, un malvat nan que vol apoderar-se del regne de Molt Molt Llunyà. Rumpelstiltskin ja hi havia anteriorment intentat apoderar-se del regne, els pares de Fiona estaven desesperats perquè pensaven que ningú rescataria mai a la seua filla. Llavors va aparèixer Shrek i no van signar el contracte en el qual li traspassaven tots el seu regne a Rumpelstiltskin. Rumpelstiltskin transforma el bell món que coneix en alguna cosa molt més sinistre. Shrek ha d'arreglar el que ha desbaratat i recuperar el cor de Fiona, però pot ser que ja siga massa vesprada…

dijous, 23 de desembre del 2010

POEMA DE LES ESTACIONS



La primavera és l'estació del amor
amb ella arriba l'alegria i la calor.
És molt bonica, està plena de color,
torna la bellesa i brolla la bona olor. 

A l'estiu el sol centelleja en el mar,
com si en un espill intentarem mirar.
En la sorra els xiquets juguen fent castells,
tan grans que es posen en ells els ocells .

Amb la tardor tornen els colors roges,
les fulles corren tant que semblen boges.
Els ocells dels arbres canten i canten,
totes les granotes en el riu salten.
 
Fa molt de fred i tot està congelat,
ha arribat l'hivern i els arbres ha pelat.
Torna el nadal són temps de felicitat,
la família es reuneix amb facilitat. 






LES 3 R!

     Saber reciclar tots els residus, respectar el medi ambient, i conèixer què fer per a preservar la nostra naturalesa, són algunes dels grans ensenyaments que nosaltres, els pares, podem passar als nostres fills. Solament així ells creixeran amb la mentalitat que és necessari lluitar i fer cadascun la seua part per a salvar i conservar el nostre planeta. I para açò tan sols fa falta tenir molta voluntat, ganes, i persistència.



     El dia 17 de maig se celebra el Dia Mundial del Reciclatge, més que celebracions, són necessàries actituds dia després de dia. A partir dels 3 anys d'edat, els xiquets ja poden aprendre a separar els residus. Al principi l'ensenyament ve de l'exemple que donen els seus pares, si des de xicotet, el xiquet observa la cura i l'hàbit de separar els materials (cristalls, cartons, plàstic, etc.), també compartirà del mateix comportament després. La cura amb el medi ambient comença dins de les nostres cases després, el xiquet pot aprendre més detalls del reciclatge i de la reutilització de materials en l'escola
.


     El reciclatge, en l'àmbit mundial, camina encara a passos molt lents. A Espanya, per exemple, només es recicla el 11% dels residus, el reciclatge és una assignatura pendent en el nostre país. En països com Holanda i França, ja es recicla un 30 a un 50%, és fonamental que les noves generacions cresquen respectant al medi ambient.

Com explicar el reciclatge als xiquets

      El primer és ensenyant-los com seleccionar la brossa i on hem de dipositar-la. Els residus poden ser separats en 5 grups: el de paper, vidre, plàstic, restes de menjar, i uns altres més orientats a l'oli, joguets, piles, etc. Existeixen cinc tipus de contenidors on hem d'abocar la brossa:

1- Contenidor blau: destinat per al paper i cartó
2- Contenidor verd: destinat per al vidre, cristall.
3- Contenidor groc: per als envasos de plàstic i brik, a part del metall.
4- Contenidor gris: per a les restes de menjar, és a dir, per a la matèria orgànica i també per a un altre tipus de restes com les plantes, els taps de suro, la terra, cendres, burilles, etc.
5- Contenidors complementessis: per a tirar restes d'oli, joguets trencats, i piles.

Per què hem de reciclar

    És necessari explicar pas a pas el per què hem de reciclar. Els xiquets necessiten saber el perquè de les coses per a poder fer-ho. És necessari fer-los entendre que el reciclatge existeix per a evitar la destrucció de l'el nostre medi ambient.

Per exemple:

1- Paper - per a fabricar una tona de paper és necessari utilitzar entre 10 i 15 arbres, 7800 quilowatts / hora d'energia elèctrica i una gran quantitat d'aigua. En reciclar el paper, es reduirà el tall dels arbres, s'estalviarà energia elèctrica i aigua. A més, estaràs protegint a animals com els insectes i els ocells, que depenen molt dels arbres per a viure.




Què podem fer

    Podem seguir la regla de les quatre erres: reduir, reutilitzar, reciclar i recuperar. Reduir la quantitat de brossa, reutilitzar envasos i borses, reciclar materials com el plàstic, i recuperar materials per a tornar a utilitzar-los.

UNA BONA FORMA FÍSICA

    L'exercici regular afavoreix el bon desenvolupament físic i mental dels xiquets. Els ajuda a integrar-se més socialment i a adquirir uns valors fonamentals, a més de col·laborar en el correcte desenvolupament dels seus ossos i músculs.

   Els beneficis per a un xiquet que practique un esport són molts:

1. Introdueix al xiquet en la societat.
2. Li ensenya a seguir regles.
3. Li ajuda a obrir-se als altres i superar la timidesa.
4. Frena els seus impulsos excessius.
5. Fomentarà en el xiquet la necessitat de col·laborar per sobre de l'individualisme
6. Li farà reconèixer, acceptar i respectar que existeix algú que sap més que ell.
7. Produeix un augment generalitzat del moviment coordinat.
8. Augmenta les seues possibilitats motores.
9. Afavoreix el creixement dels seus ossos i els seus músculs.
10. Pot corregir possibles defectes físics.
11. Potencia la creació i regularització d'hàbits.
12. Desenvolupa el seu plaure pel moviment i l'exercici.
13. Estimula la higiene i la salut.
14. Li ensenya a tenir certes responsabilitats.

  


      L'actitud competitiva i de tensió existent en el món esportiu universitari i professional, s'ha anat traslladant a poc a poc a l'esport en l'àmbit infantil. Per açò és molt important que els pares tinguen un paper actiu ajudant al xiquet a desenvolupar l'honradesa en la competició, ja que els xicotets traslladaren l'après en els seus jocs a la resta dels seus comportaments.

  
     Els pares seran un suport fonamental per al convenient desenvolupament de l'activitat esportiva dels xiquets i per açò hauran de parar esment als seus fills proporcionant-los suport emocional, col·laborant i assistint als esdeveniments esportius en els quals participen els xiquets.

Submergeix-te en el món literari!

    Hem de fomentar la lectura en els xiquets, tant pares com a docents ja que estimula la creativitat, imaginació, intel·ligència i la capacitat verbal i de concentració dels xiquets. Els llibres ens ajuden a inculcar valors i a més els xiquets es diverteixen a través de la lectura.

    El llibre és una gran finestra a la formació en tots els sentits. L'important és tenir clar que els llibres són importants, però l'acte de llegir, si és possible tots els dies, és el que enriquirà molts aspectes intel·lectuals del seu fill. A més, si damunt els pares i mares comparteixen el moment de lectura d'un llibre amb els fills estaran establint un llaç especial entre amb dues parts.

     L'interès per la lectura s'ha d'inculcar a un bebè des del bressol i tractar, amb persistència i dedicació, que es convertisca en un hàbit, és fonamental per als xiquets que aprenguen a cercar coneixements mitjançant la lectura des de la més primerenca edat. Els xiquets han de sentir històries al més prompte possible, es recomana a més que ho facen amb disciplina, és a dir, tenint fixada una hora al dia per a fer-ho, que es convertisca en costum, com per exemple l'hora de dormir, o després del menjar.

     No és necessari esperar al fet que un xiquet llegeixi perquè ell puga tenir contactes amb els llibres. Hi ha llibres per a totes les edats, llibres només amb imatges perquè els pares vagen indicant el nom de cada imatge i fent amb que el bebè ho repetisca, hi ha llibres amb vocabularis, és a dir que a més de la imatge porta també el nom sota la mateixa, perquè el bebè vaja visualitzant les lletres i les paraules. I els llibres amb text i il·lustracions per als xiquets que ja saben llegir, etc.

     Avui dia sembla ser que l'interès per la lectura ha experimentat un creixement per part dels xiquets. Les editorials de llibres infantils no solament han augmentat la quantitat de productes com també van millorar la seua qualitat. Si fem una passejada per les llibreries i biblioteques infantils, podem trobar una infinitat de llibres amb les més curioses il·lustracions i amb continguts molt interessants. 

     A més d'aqueixa oferta de llibres, es nota també que s'han creat espais de lectura exclusivament per als xiquets en les escoles, biblioteques, etc. Així mateix, els llibres ja ocupen espai fins i tot en moltes habitacions de xiquets, des de la seua edat més primerenca. Açò demostra que els pares estan cada dia més conscients del valor de la lectura. I els xiquets quan cresquen estaran summament agraïts per la resta de les seues vides.